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    展翅行动技能补贴包含哪些工种?申请补贴应注意哪些问题?近年来,我国技能人才短缺的结构性矛盾日益突出,为了缓解这一矛盾,在2018年人社部公布了《关于实施失业保险支持技能提升“展翅行动”的通知》,由此“展翅行动”在全国范围内陆续开展。那今天,小编就为大家介绍一下展翅行动技能补贴相关事宜。

 

    展翅行动”技能补贴包含工种

 

    “展翅行动”技能补贴包包含工种有:美容、美发、保育员、育婴员、养老护理员、家政服务员、电工、焊工、车工、机修钳工、装配钳工、茶艺师、保健按摩师、中式面点、西式面点、中式烹调师、人力资源管理师、电子商务师等上百个工种

 

    “展翅行动”技能补贴针对人群

 

    《通知》明确规定,依法参保累计缴纳失业保险费36个月36个月以上,并且201711日起取得初级五级、中级四级、高级三级职业资格证书或技能等级证书的企业职工,可以申请技能提升补贴。

 

    “展翅行动”技能补贴标准

 

    补贴标准分别为初级五级)1000/人、中级四级)1500/人、高级三级)2000/人,若职工个人实际缴纳的培训和鉴定费用低于技能提升补贴标准的,按实际金额补贴。在受理职工技能提升补贴申请后,经审核、公示等程序后,对公示无异议的,相关部门将技能提升补贴资金发放至申请人本人的个人银行账户或社会保障卡。

 

    展翅行动”技能补贴申请时间

 

    申请时间为职业资格证书或职业技能等级证书核发之日起12个月内若因证书信息错误等原因造成申领时间超过12个月的,申领期限自证书信息更正之日起计算

 

    看了上述内容,各位是否也对展翅行动”有了更为全面的了解呢?据相关人士介绍,展翅行动通过经济补贴的形式,来激励职工学习职业技能,有利于提高其就业竞争力,增强就业稳定性,同时也为我国产业结构的转型升级提供充足的职业技术人才。如果你们还想了解其他更多关于职业技能提升相关资讯,大家可以扫描下方二维码关注职技云学堂公众号。

 

  门槛更低、成本更小、就业通道更为直接的职业教育,不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想,也阻断了贫困代际传递,改写了贫困家庭的命运

  面向未来,要进一步补齐职业教育资源短板,打破职业教育上升“天花板”,创新各层次各类型职业教育模式,持续增强职业教育吸引力

  “做梦都没想到有一天会定居成都,成为一名医院正式职工。”四川省凉山彝族自治州姑娘扎西祝玛从小家庭贫困,初中毕业时一度面临辍学,四川实行的“9+3”免费教育计划,让她有机会接受3年免费中等职业教育,由此改变了她的人生轨迹。数据显示,近年来已有8万余个民族地区家庭受益于这一免费职业教育计划。

  职教一人,就业一人,脱贫一家。“十三五”时期,我国职业教育取得丰硕成果,其中一大亮点就是在服务脱贫攻坚中发挥了重要作用。门槛更低、成本更小、就业通道更为直接的职业教育,不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想,也阻断了贫困代际传递,改写了贫困家庭的命运。近年来,职业教育不断敞开大门,让一批又一批贫困学子“进得去、上得起、学得好、有出路”,助力他们战胜贫困。

  授人以鱼,不如授人以渔。调研发现,一些贫困户之所以发展动力不足,缺乏职业技能是重要原因。让贫困人口通过职业教育掌握一技之长、拥有安身立命本领的“造血式”扶贫,更有助于帮助贫困人口稳定脱贫,从根本上拔除“穷根”。我国脱贫攻坚的实践充分证明,作为教育扶贫的“排头兵”,职业教育扶贫是见效快、成效显著的扶贫方式之一。比如在甘肃省东乡族自治县,当地大力开展兰州拉面培训,3个月的培训就能让学员的收入显著提高,并且就业有保障。以前在牛肉面馆打工干杂活的马进龙,一个月只能挣2000多元,经过拉面技能培训,他在北京做拉面师傅,一个月底薪就有6000多元,去年还被聘为职校的中式面点师。如今在东乡,技能扶贫让更多人有机会就业、有条件创业。

  在海南,不少贫困户都追过一档电视节目——《海南脱贫致富电视夜校》。为啥追着看?“送志气、送信心!”不少人这样说。安身立命的技艺,就是脱贫的底气、致富的信心。近年来,从扩大奖学金、助学金、免费教育等覆盖范围,到高职扩招向深度贫困地区倾斜,从加强职业教育东西协作,到灵活采用多种方式送教下乡、送教入户,越来越多的困难家庭学生获得低成本的教育机会、形式多样的职业技能培训,实现了“靠技能吃饭”,许多贫困家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。“原本是低保户,如今是名厨师”“曾经是打工仔,现在是培训师”,职教扶贫的切实成效,提振着贫困群众的精气神,更激活了他们用知识和技能创造美好生活的信心。

  职业教育是广大青年打开成功成才大门的重要途径,具有培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要作用,对于农村地区、民族地区、贫困地区来说,尤其如此。让职业教育更好发挥“扶技、扶智、扶志”的作用,为阻断贫困代际传递贡献更大力量,还需要在质量提升、能力提升上作出更多努力。面向未来,进一步补齐职业教育资源短板,打破职业教育上升“天花板”,创新各层次各类型职业教育模式,持续增强职业教育吸引力,我们必将为劳动者成长成才创造更好条件、提供更多机会,为巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴注入更持久的动力。

  分秒之间展技艺,毫厘之间显匠心。瓷砖铺贴、机器人调试、珠宝加工、烹饪、茶艺……不久前举行的首届全国职业技能大赛上,2500多名来自各行各业的高手互相切磋技艺、展示精湛技能,传递着用技能改变人生、成就梦想的动人力量。努力推动职业教育高质量发展,培养千千万万拥有一技之长的劳动者,我们将见证更多人生蜕变的精彩故事,书写更多经济社会发展的崭新篇章。

    职技云学堂线上课程平台有何特色?包含了哪些培训课程?去年9月份,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(20192021年)》,该方案提到应把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措。在此背景下,职技云学堂线上课程平台应用而生了,那么你们对于这个线上学习平台了解多少呢?下面,小编就为大家介绍一番。

 

    职技云学堂线上课程平台特色

 

    1PC客户端、手机APP同步运行

 

    为广大培训机构和企业提供符合职业技能提升行动要求的线上培训平台,PC客户端、手机APP同步运行,各培训机构可以在平台上导入学员、建立培训计划、设置课程并开展线上培训活动;

 

    2、可监控、可查询、可追溯

 

    其核心技术“人脸识别到课率统计管理系统”,可以借助人脸识别技术对学员进行实名认证,并在学员的课程学习过程中进行随机人脸抓拍等功能实现防刷课,最终统 计出每位学员的到课率和有效课时,形成并导出可供政府主管部门发放财政补贴时参考的统计报表。此项线上培训考核技术,完全能够保证培训过程可监控、可查询、可追溯。

 

满足冀人社字【2020】106号文件对互联网+职业技能培训平台功能的九项要求。

 

    3、方便、高效、精准、可靠

 

    该平台的“技能提升”模块,专门针对各培训机构围绕“职业技能提升行动”举办各种职业培训班的实际流程而设计,包括学员综合管理、培训计划创建、课程设置上传、学习过程考核、信息数据记录、统计报表导出等,完全覆盖培训组织过程的全部环节,让培训机构的业务管理工作变得更加方便、高效、精准、可靠。

 

    4、让政府主管部门随时监管、查询

 

    更重要的是,“技能提升”模块还为政府主管部门设立了“监管员”的登录权限,以此保证所有培训过程及培训结果的统计数据信息向主管部门开放。

 

    由此可见,在培训质量把控方面,该平台借助自身核心技术,让培训机构省心,让主管部门放心,无疑是职业技能提升行动难得的好帮手。

 

    职技云学堂线上课程平台课程介绍

 

    中式面点师、餐厅服务员、客房服务员、电工、车工、制图员、电气设备安装工、美容师、美发师、育婴员、装配钳工、家政服务员、养老护理员、茶艺师、评茶员等百余种职业工种培训课程。

 

    看了上述这么多内容,想必各位也对职技云学堂线上课程平台有了初步的了解吧。如果你们还想了解更多关于职技云学堂线上课程平台的情况,那么大家可以关注【职技云学堂】公众号进行查询。


(公众号二维码)

你们了解展翅行动吗?近年来,随着我国社会的快速发展,技能型人才变得越来越吃香。为了助力推行终身职业技能培训制度,人社部决定从2018年起在全国实施失业保险支持技能提升“展翅行动”。那么你们对于展翅行动了解多少呢?下面,我们就为大家详细介绍一番。

 

展翅行动目标任务

 

通过“展翅行动”,推动各地积极主动、全面规范地落实失业保险技能提升补贴政策,力争使符合条件的参保职工都能享受到技能提升补贴。

 

展翅行动指导思想

 

全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实党中央、国务院关于完善失业保险制度的部署要求,更加积极地发挥失业保险防失业促就业功能作用,激励和引导广大参保职工提高职业技能,增强就业稳定性,从源头上减少失业,助力维护就业局势稳定,助力建设一支知识型、技能型、创新型劳动者大军,为经济社会发展提供有力人才支撑。

 

展翅行动补贴标准

 

技能提升补贴的标准由省级人力资源社会保障部门、财政部门根据本地失业保险基金运行情况、职业技能培训、鉴定收费标准等因素综合确定,并适时调整。

 

补贴标准应根据取得职业资格证书或职业技能等级证书有所区别。

职工取得初级(五级)职业资格证书或职业技能等级证书的,补贴标准一般不超过1000元;

职工取得中级(四级)职业资格证书或职业技能等级证书的,补贴标准一般不超过1500元;

职工取得高级(三级)职业资格证书或职业技能等级证书的,补贴标准一般不超过2000元。

 

各省(自治区、直辖市)可根据本地产业发展方向和人力资源市场需求,研究制定本地区紧缺急需的职业(工种)目录。技能提升补贴标准可向地区紧缺急需职业(工种)予以倾斜。

同一职业(工种)同一等级只能申请并享受一次技能提升补贴。

 

展翅行动涉及补贴的工种

 

美容、美发、保育员、育婴员、养老护理员、家政服务员、电工、焊工、车工、机修钳工、装配钳工、茶艺师、保健按摩师、中式面点、西式面点、中式烹调师、人力资源管理师、电子商务师等上百个工种

 

看了上述内容,想必大家也对展翅行动有了基本的了解吧!目前职技云学堂可以为企业、培训学校开展职业技能提升相关服务,若你们想深入了解职技云学堂各项服务,那么可以拨打400-660-5933与我们联系。


  随着人工智能、云计算、区块链、物联网、量子技术、虚拟现实、边缘计算等数字化技术的迅速发展和广泛应用,数字化生存正在从预言变成现实,数字化就业创业也随之成为各国面临的新挑战,对我国教育高质量发展提出了新的要求。

1.数智时代就业创业的机遇与挑战

  自动化和新冠肺炎疫情给劳动者带来了“双重干扰”,也释放出大量新的就业创业机会。世界经济论坛《2020未来就业报告》(The Future of Jobs Report 2020)预计,到2025年,新技术的引进和人机之间劳动分工的变化将导致8500万个工作岗位消失,同时将创造9700万个新的工作岗位。未来20年,人工智能、机器人、自动驾驶汽车等技术的进步,将使中国就业净增长约12%。技术进步也显著降低了创业门槛和创业成本,减少从发明到市场的障碍;不仅如此,数字技术有利于消除时空障碍,为创业者提供全球市场;数智时代各行各业都在发生重大突破,新的商业模式出现,现有商业模式被颠覆,生产、消费、运输与交付体系被重塑。新一轮产业革命的数字化、网络化、智能化和服务化,催生就业创业的新业态和新模式。

  数智时代高技能人才紧缺和社会不平等现象加剧需要引起高度关注。未来就业市场两极分化趋势将更为严重,一方面认知性和创造性强的高收入工作机会将会增加,但在另一方面,常规性和重复性的中等收入工作机会将会大幅减少。由清华大学和复旦大学合作完成的《中国劳动力市场技能缺口研究》报告指出,我国劳动力市场面临着技能型人才供求不平衡的问题,突出表现为高技能人才缺口较大,难以满足企业转型升级的需求。根据国际机器人联合会年度报告,2019年全球每一万名雇员的工业机器人数量最多的五个国家为新加坡(918)、韩国(855)、日本(364)、德国(346)和瑞典(277)。中国已经成为世界上规模最大、增长最快的机器人市场,每一万名雇员的工业机器人数量从2013年25个增加到2016年的68个和2019年的187个,但是劳动者的技能水平难以满足这种快速增长的需求。与供需技能错配紧密关联的是社会不平等现象的加剧。跟之前的工业革命一样,新一轮工业革命并不会造成大规模失业现象,真正的挑战是不平等现象的加剧。在数字经济时代,如何从“数字鸿沟”到“数字包容”,建设更加公平的、全纳的、向上流动的社会,确保处境不利群体克服障碍,公共政策和教育系统大有可为。

  数字技术促进工作方式的变化。技术的发展导致正式工作与非正式工作之间的界限日益模糊化。世界银行2019年世界发展报告《工作性质的变革》预计,当前基于数字技术的自由职业者人数快速增加,全球自由职业者的总量约为8400万,且仍然可能在传统领域中就业。例如,美国5730万自由职业者中,三分之二的人仍然从事传统工作,仅仅将自由职业视为补充收入的来源。近年来,中国自由职业者的人数也呈现快速增长。据《全球自由职业者调研报告》,千禧一代已经成为目前中国自由职业者的主要构成人群,他们通过自身的专业特长为客户提供差异化和创造性的产品与服务。在数字经济时代,任何有真才实学的人不必拘泥于传统的就业市场,而是可以依托数字平台平衡正式工作与非正式工作,从而创造个人价值和社会价值。

2.推动数字化就业创业,能力提升是关键

  历史经验表明,尽管技术进步是生产力提升的催化剂,但只有劳动者思维与技能、商业组织与新技术要求匹配,新技术才能真正发挥效用。历史上的三次工业革命分别以蒸汽机、电力、计算机和互联网的发明与应用为标志,每一次技术进步能否真正驱动生产力提升,都在很大程度上依赖劳动者思维与能力的发展。例如,在第二次工业革命时代,美国工厂首次使用电进行生产时,并没有在其最初的30年里促进生产力提升;在过去二三十年里,尽管美国在人工智能等数字技术方面取得了令人瞩目的进步,其实际生产力增长却从1995年至2005年的平均每年超过2.4%,下降为此后每年不到1.3%。其中很重要的原因在于教育培养的劳动者思维和技能与新技术的要求之间出现了不匹配,教育没有很好地跟上技术进步的步伐。

  2018年,经济合作与发展组织发布《教育2030:教育与技能的未来》报告,指出“未来是不确定的,我们无法预测。但是我们需要持开放的态度并且最好准备。学生毕业后需要投入到现在还不存在的工作,使用现在还没有发明出来的技术,来解决现在还根本不知道的问题。”欧盟在2016年提出《欧洲公民数字能力框架2.0》,提出要掌握五种关键的数字能力,即信息和数据素养、沟通和协作能力、数字内容创作能力、数字安全能力和问题解决能力,从而能够在学习、工作和交流中批判性地使用信息化工具。在数智时代,技术迭代和工作岗位更替的速度不断加快,三类能力在劳动力市场上的重要性与日俱增,即高级认知技能(如解决复杂问题的能力)、社会行为技能(如团队工作能力)以及能够预测适应能力的技能组合(如推理能力、自我效能等)等。因此,各国应该重新投资教育,尤其是专注于那些能更好开展与机器合作以及机器无法匹敌的关键能力培养,如批判性思维能力、创