当“河北省网络建设与运维技能大赛团体三等奖”的名单在大屏幕亮起，王子宁的手指无意识摩挲着领奖台边缘的金属纹路。实训室里彻夜不熄的灯光、反复敲错的代码、队友间鼓励的击掌，此刻如潮水般涌来，让这个总说自己“笨手笨脚”的男孩，红了眼眶。

幸运入场券背后的忐忑与决心

去年深秋的实训课上，老师宣布技能小组选拔的声音刚落，王子宁就攥紧了手里发烫的报名表。他想起初中时第一次拆解路由器，被密密麻麻的线路吓得手忙脚乱的模样，此刻却鬼使神差地第一个交了表。“试试呗，大不了被刷下来。”他这么安慰自己，却在得知入选的瞬间，对着手机通讯录发呆十分钟——他不知道该先把这个消息告诉谁。

负责网络建设的重任像块沉甸甸的石头压在心头。第一次走进堆满交换机、路由器的实训室，闪烁的指示灯像无数双眼睛盯着他。当老师让他配置基础路由协议，他的手指悬在键盘上方迟迟不敢落下，最后输错的命令行在屏幕上跳出红色报错，刺得他耳朵发烫。那天傍晚，他躲在操场角落反复观看教学视频，直到路灯亮起，手机电量耗尽。

代码与汗水编织的成长之路

训练室的挂钟指向凌晨一点，王子宁的手指还在机械地敲击键盘。长时间保持同一个姿势，他的肩膀早已僵硬，眼睛盯着屏幕上滚动的代码，仿佛陷入了某种循环。为了吃透网络拓扑结构，他把实训室的设备画成简笔画贴在宿舍墙上，连做梦都在调整VLAN划分。有次调试复杂的网络协议，他连续七个小时没起身，等反应过来时，双腿已经麻得站不稳，扶着桌子缓了半天才敢挪动脚步。

老师的关爱像寒冬里的暖炉。记得那次为了攻克一个网络故障难题，王子宁和队友错过饭点，正饿得头晕眼花时，班主任抱着保温桶推门而入：“快吃，糖醋排骨还热乎着呢！”看着老师鬓角的白发，王子宁鼻子发酸，夹起排骨的手微微颤抖。这份温暖化作动力，让他在无数个想要放弃的瞬间，又重新坐回电脑前。

键盘声里的默契交响

团队训练室里，键盘敲击声此起彼伏，像一首独特的交响曲。王子宁和负责运维的队友每天都要进行“灵魂对话”——为了确定一个服务器IP地址，他们能从上午争论到黄昏。有次模拟赛突发网络瘫痪，所有人急得额头冒汗，王子宁却突然想起老师讲过的“分段排查法”。他和队友分工协作，一个检查线路，一个核对配置，当网络重新连通的那一刻，四个人在实训室里跳起来欢呼，撞倒了旁边的椅子都没察觉。

为了提升团队默契，他们自创了“暗号”：王子宁调试完一个网段，就敲三下键盘，队友听到后立刻跟进。这些外人听不懂的“摩斯密码”，成了他们在赛场上最可靠的沟通方式。

赛场上的“生死时速”

比赛当天，王子宁的运动鞋在赛场的地板上磨出沙沙的声响。当看到比赛题目里出现从未接触过的网络架构时，他的太阳穴突突直跳。余光瞥见队友投来鼓励的眼神，他深吸一口气，在草稿纸上快速画出拓扑草图。手指在键盘上飞舞，汗水顺着下巴滴落在袖口，他却浑然不觉。

设备突然发出刺耳的警报声，显示核心交换机连接异常。王子宁的心跳漏了一拍，手心全是冷汗。他强迫自己冷静下来，按照训练时的步骤，从物理线路开始排查。当发现是接口松动的瞬间，他差点笑出声——这个问题，他们在模拟赛中遇到过不下十次！

网线尽头的星辰大海

捧着三等奖奖杯，王子宁终于明白：那些把键盘磨出包浆的日夜，那些被代码折磨到崩溃又爬起来的瞬间，都成了他青春最闪亮的勋章。现在的他，成了实训室的“小导师”，总爱拍着学弟的肩膀说：“别怕报错，每个红色警告都是成长的信号。”

夕阳透过实训室的窗户，洒在排列整齐的网络设备上。王子宁抚摸着冰冷的金属外壳，眼中满是憧憬。他知道，在这条由网线编织的道路上，自己刚刚启程。未来，还有更广阔的网络世界，等着他去探索、去征服。

审核：聂文普

来源：乐亭职校

经济贸易系

5月16日，我校举行了遵化市2025年职业教育活动周启动仪式暨职业教育集团揭牌仪式。出席本次活动的领导有市教育局副局长张海山、市人社局副局长程建军、发改局副局长吴鹏、财政局副局长陈涛、市总工会副主席郑海成、工信局副局长杨森、商务和投资促进局副局长崔健、农业农村局科教中心主任徐欣、教育局成职教科科长王长生。参与人员有市职业教育联合学校党总支书记孟凡正及全体班子成员，教育局成职教科工作人员，各初中学校校长，职教集团合作企业，初三学生及家长代表。活动由副校长刘大鹏同志主持，各项议程紧凑有序，精彩纷呈。

1、启动仪式

市教育局副局长张海山在仪式中作重要讲话，强调职业教育对经济社会发展的重要支撑作用。他表示，本次职业教育活动周启动与职教集团成立，具有服务学生、服务企业、提升学校教学质量、促进遵化经济发展的重大意义，期待职业教育联合学校以此为契机，深化校企协同育人模式，加快培养高素质技能人才队伍，为遵化产业转型升级注入新动能。

市职业教育联合学校党总支书记孟凡正致欢迎辞，向莅临启动仪式并一直关心支持学校发展的各位领导、嘉宾和家长朋友表示热烈欢迎和由衷感谢！

2、奖学金颁发与表彰

学校大力弘扬“人人可以成长、人人可以成才，人人尽展其才”的育人理念，以赛促教、以赛促学、以赛促改，进一步在师生中形成了“学知识、比技能、强素质、练本领”的时代新风。为2024年度中职学生国家奖学金、2025年省级技能大赛一等奖学生代表颁奖。

国家奖学金及省赛一等奖颁发

获奖学生家长为学校敬献锦旗

获奖学生及家长代表发言

获奖学生代表、家长代表依次上台发言。

3、揭牌、授牌仪式

市教育局副局长张海山和唐山港陆钢铁有限公司党委副书记、工会主席李金忠共同为遵化市职业教育集团揭牌。随着红绸缓缓落下，“遵化市职业教育集团”几个大字闪耀夺目，标志着遵化市职业教育在产教融合、校企合作方面迈出了重要的一步，开启了职业教育发展的新篇章。

职教集团理事单位授牌仪式开始。这些理事单位涵盖了各行各业的优秀企业，他们的加入将为职业教育集团注入强大的活力，通过资源共享、优势互补，实现学校人才培养与企业需求的无缝对接。

职教集团理事单位代表发言。他表示企业将积极参与到职业教育集团的各项工作中，为学生提供实习实训机会、就业岗位以及技术指导，与学校共同培养适应市场需求的高素质技能人才，为遵化市的经济发展贡献力量。

4、文艺表演

校园有了文化，才有深厚的底蕴；有了艺术，才有灵动的精神。本次汇报演出传达了学校多年来以艺载德、以艺促智、以艺育人，促进学生个性发展和全面发展的教育理念；充分体现了职教学子的文化素养和艺术修养，展示了他们朝气蓬勃的精神风貌。

5、参观交流

线下实地参观

学生家长走进校园，感受浓厚的育人氛围，体验特色职教文化。参观各专业部精心设计展板及实训室，不仅体现了学生们的高水平专业技能和综合素养，也是我校育人成果和发展实力的体现，配合着讲解员热情专业的讲解，家长能够多方位感受到学校职业教育的魅力，对我校基础设施、特色专业、师资力量等诸多方面有更深入的了解。

线上直播讲解

除了线下参观之外，我校本次职业教育活动周创新采用"线上直播+云端互动"模式，打破时空界限向全社会立体呈现职教成果。直播镜头将带您直击实训基地智慧课堂，对话大国工匠传承人，这种"指尖可达"的传播方式，既展现了现代职业教育的数字化魅力，又搭建起全民参与的社会化平台，让技能报国的时代强音通过云端传递到千家万户，真正实现"屏幕即教室、流量变能量"的职教新生态。

此次遵化市2025年职业教育活动周启动暨遵化市职业教育集团揭牌仪式的成功举办，为我市职业教育的发展开启了新的篇章。我校将以此次活动为契机，全面推进职业教育进企业、进校园，切实把职业教育"大有可为"的真切期望转变为"大有作为"的生动实践，为遵化经济社会发展提供强大助力。全体同学要以职业教育活动周为契机，激励斗志，坚定自信争做“一技在手，一生无忧”的典范，走好“技能成才、技能报国”之路。

审核：孟凡正

公众号编辑：王刚

稿件来源：遵化职校

办公室-高玉鑫

5月15日，迁安市职教中心（迁安市技师学院）2025年职业教育活动周暨第十一届技能节启动仪式在机械楼南广场举行。本次活动以“一技在手 一生无忧”为主题，旨在通过系列技能展示与交流活动，弘扬工匠精神，深化产教融合，全面展现职业教育服务经济社会发展的成果。迁安市教育局领导、企业代表及全校师生代表共同见证了这一盛会。

启动仪式在热烈的氛围中拉开帷幕。仪式由副校长乔玉丰主持。常务副校长郑立冬致辞。他强调，职教活动周是展示职业教育风采、凝聚社会共识的重要平台，学校将以此次活动为契机，进一步推动教学改革、强化技能育人，为地方经济发展输送更多高素质技术技能人才。

2024年世界职业院校技能大赛铜奖获得者马浩然作为学生代表分享了自己的成长历程，从技能“小白”到全国职业院校技能大赛铜牌获得者的转变。他感慨地说：“职业教育让我找到了人生舞台，未来将继续秉承工匠精神，打磨技艺，用双手创造价值。”

2024年世界职业院校技能大赛、省赛优秀指导教师朱海兵结合指导学生参赛的经历，指出技能教育承载着“技术传承与品格塑造的双重使命”。他表示今后将以更坚定的步伐践行育人初心，培养更多高素质技术技能人才。

唐山松汀钢铁有限公司人力资源处处长耿晓辉作为企业代表发言。他表示，迁安市职教中心的毕业生凭借扎实的专业技能和敬业精神，已成为企业发展的中坚力量，他期待未来能深化校企合作，共同培育符合产业需求的高素质人才。

迁安市教育局四级调研员张新松在讲话中充分肯定了学校的办学成效，并呼吁各界“深耕校企合作，共育时代栋梁”，为“北方水城 美丽迁安”建设提供人才支撑。

随着学校党委书记李爽宣布活动正式启动，现场掌声雷动。随后，学生们献上了《国风墨韵》舞蹈表演，展现了职教人昂扬向上的精神风貌。仪式结束后，与会嘉宾观摩了机械加工、茶艺、助农直播等技能展示，近距离感受职业教育的魅力

本次职业教育活动周将陆续开展为优秀学生送喜报、企业家进校园、技能节等多项活动，全面展示学校办学成果，激励广大学子走技能成才、技能报国之路，为经济社会高质量发展注入青春动能。

供稿：校办室

编辑：杨静 杨 航 

校对：马骥

责编：凌凡

来源：迁安职教中心

唐山，这座历经沧桑却又始终坚毅前行的城市，孕育出了五种伟大的精神，它们是唐山人民的宝贵财富，更是中华民族精神的重要组成部分。为弘扬唐山五种精神，培养学生爱国主义、家国情怀。我校举行“赓续五种精神，展现青年担当“主题升旗升旗仪式。担任本周升旗仪式的班级是24卫生1班。

校团委学生会24计算机1班肖罗伊，担任本次升旗仪式主持人。

升旗手王子逸辰，他品学兼优、积极向上，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校与班级组织的各项活动，是同学们学习的好榜样。 

升旗手周梦霆她尊敬师长、团结同学、学习自觉认真，成绩优异，严格要求自我，在各方面都能以身作则，尽心尽力，是老师的好帮手。

学生代表刘家旭在国旗下讲话：唐山的五种精神是我们宝贵的精神财富，我们要继承和发扬这些精神，并转化为学习和生活的动力。让我们携手共进，弘扬唐山精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

主办：开平职校团委

文案、排版：徐悦

审阅：杜静、卢炜

来源：开平职校

点击此处可下载《中国智慧教育白皮书》

  近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。

  实施教师教育能力提升工程，是落实习近平总书记关于健全中国特色教师教育体系重要指示精神，推进教师教育高质量发展、培养高水平教师的重要举措。《通知》立足教育强国建设新要求，围绕重点支持建设一批高水平教师教育院校，打造支撑引领中国特色教师教育体系高质量发展的核心引擎与战略支柱目标，突出重点、强化布点、凸显特点、把好节点，以培养未来教师科学能力、实践能力为重点，硬投资和软建设相结合，全面提升教师教育能力，着力建设具有中国特色、一流水平的教师教育学院、学科专业和课程，构建自主的教师教育学科体系。

  《通知》从构建教师人才培养新模式、搭建教师教育研究新平台、夯实教师教育改革新支撑、建设引领服务社会新高地及开创教育国际交流新局面等5个方面对建设单位提出要求。统筹利用中央预算内投资、超长期特别国债、地方政府专项债券等现有资金渠道，强化对建设单位相关基础设施建设等的资金保障，并在“双一流”建设、人才工程项目、科研平台等方面给予政策支持。

  教育部、国家发展改革委根据教师培养需求，规划教师教育院校建设布局，明确建设单位的基本条件，强调属地对建设单位的指导和支持，根据院校的具体实施方案，按照成熟一批、推进一批的思路，分批次支持一批高水平教师教育院校建设。

来源：教育部

5月8日，第2个全国学生心理健康宣传教育月主题推进活动在河北省保定市举办。教育部体卫艺司、河北省教育厅负责人和河北省各市教育局、各高校学生心理健康教育中心负责人，省骨干心理教师、学生代表等500余人参加活动。

此前，教育部印发通知，对在今年5月开展以“培育积极心态，增强心理韧性”为主题的第2个全国学生心理健康宣传教育月活动作出部署，推动各地教育行政部门和学校深入落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，加强心理健康知识科普宣传，培育正面积极心态，增强学生心理韧性，有效促进学生身心健康和全面发展。

通知作出五项部署。一是分层部署推进。举办“全国学生心理健康大讲堂”和第八届全国高校心理情景剧展演，各省结合实际至少开展一次主题宣传活动，丰富宣传教育月活动安排。二是面向学生广泛开展宣教活动。初中及以上学校结合实际至少开展一次突出趣味性、参与性的宣教活动，配合卫生健康部门开展“心理健康知识巡讲活动”，邀请专家入校开展心理健康知识讲座。三是着力提升家长心理健康素养。通过家长会、家长学校、家长课堂等形式，面向学生家长至少开展一次针对性强的心理健康知识宣讲，引导家长树立科学养育观念，主动关注孩子心理健康，尊重孩子心理发展规律。四是强化科技支撑。通过国家智慧教育公共服务平台提供心理健康教育优质资源，鼓励各地各校积极探索将现代信息技术运用到学生心理健康监测预警、危机干预、跟踪管理等环节，提升学生心理健康教育专业化水平。五是积极推广典型经验。深入挖掘各地和学校加强学生心理健康的典型经验和优秀案例，积极宣传推广，让更多的地区和学校参考借鉴。

来源：教育部

教思政司函〔2025〕5号

为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，培养一批县域普通高中（简称县中）领军教育教学人才，教育部办公厅近日印发《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》。

《通知》指出，设立县中头雁教师岗位，由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任，支持鼓励他们建立工作室，搭建交流成长平台，成立县域内学科专业发展共同体，开展有组织科研，创新教育理念，钻研教学方法，辐射带动县中教师队伍建设。头雁教师岗位计划实行聘期制管理，每批聘期3年，首批共600人。头雁教师要充分发挥示范辐射作用，引领教育教学改革，提升教师数字化能力，加强对工作室成员教师培养和指导，着力打造县域一体化教师发展团队。

《通知》对实施范围、时间、推荐条件、推荐流程等作出安排，要求各省级教育部门切实做好组织实施，强化专业支持，加强工作保障。教育部将协调有关方面为工作室提供“同步课堂”音视频设备，并对中西部地区（含东北地区）工作室给予经费支持，对成效突出的省份在教师队伍建设重大改革试点、重大工程项目建设中予以倾斜，对参与支持头雁教师的高校和个人以及头雁教师本人给予相关倾斜激励，着力建设一支高素质专业化县中教师队伍，为推动教育高质量发展提供有力人才支撑和根本保障。

来源：教育部

教师厅函〔2025〕10号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推进落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，打造一批县域普通高中（以下简称县中）领军教育教学人才，有力支撑县中全面振兴，教育部决定在全国范围启动实施县中头雁教师岗位计划，现通知如下。

一、目标任务

设立县中头雁教师岗位，由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任。支持鼓励他们建立工作室，搭建交流成长平台，成立县域内学科专业发展共同体，开展有组织的科研，创新教育理念，钻研教学方法，辐射带动县中教师队伍建设，努力打造一支本土化基础教育领军人才，不断促进普通高中教育振兴和高质量发展。

二、实施数量

首批共600人，名额分配按照因素法分配，以各省县中学校数、专任教师数为基准，统筹考虑教育教学发展水平、国家乡村振兴重点帮扶县占比、经费投入等因素确定。各省份要统筹考虑岗位学科多样性、均衡性发展，避免重复扎堆，每个省份至少设立1个思政学科岗位（见附件1）。

三、实施范围和推荐条件

（一）实施范围

全国县（县级市）举办的普通高中任教教师（正职除外），无县中的省份可推荐相对偏远的城区普通高中任教教师（正职除外）。

（二）推荐条件

1.具有良好的思想政治素质，忠诚于党和人民的教育事业，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。积极弘扬和践行教育家精神，热爱教育事业。恪守教师职业道德，师德师风高尚，为人师表、敬业爱生、廉洁从教，具有良好的教师形象。

2.坚守培根铸魂，教育思想科学，教育理念先进，育人成效显著。潜心钻研教学教法，专业知识扎实，实践经验丰富，在“双新”改革、人工智能助力教育变革、创新拔尖人才培养等教育发展前沿领域有积极成效。具有较强团队精神和组织能力，协调带动县域内本学科教育教学发展，在指导、培养中青年教师方面有一定经验。

3.原则上应具有副高级（含）以上职称。获得过市级以上表彰奖励的优秀教师，可放宽职称条件到中小学一级教师。

4.具有正常履行职责的身体和心理条件，长期在一线从事教育教学、教研工作，50周岁（含）以下，特别优秀的可以放宽到55周岁（含），其中学校校领导占比不超过总数的30%。

四、岗位职责

实行聘期制管理，每批聘期3年，连续聘任不得超过两届。首批从2025年7月开始，到2028年7月结束。

（一）发挥示范辐射作用。由入选教师建立县中头雁教师工作室，科学制定工作室建设方案，开展以课程育人、课堂教学、实践教研以及学生研究为主的“教学研”活动，同时通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对、送培送教等方式，加强成员教师培养和指导，打造县域一体化发展教师团队。工作室包括本县域该学科骨干教师代表、“优师计划”教师等，人数最多不超过15人，35岁以下青年教师比例不少于20%，“乡村优秀青年教师培养支持计划”入选教师予以优先考虑。

（二）引领教育教学改革。在完成所在学校教育教学工作基础上，紧跟基础教育教学研究前沿，积极参加省、市、县各级教育教学改革活动，带领工作室成员深入调研本地区教育实际，对教学方法、课程建设、教育管理等工作开展本土化改革，探索形成一批区域内可操作、可复制、可推广的标志性教育教学成果。

（三）提升教师数字化能力。积极探索数字赋能教师专业发展，主动学习并掌握运用多媒体教学、网络教学、人工智能等数字化教学手段，提高教学效果和学生学习体验，积极参与区域内学校数字化建设的规划和实施，确保形成一批优质的数字化学习资源。

五、组织实施

（一）做好人选推荐。各省级教育行政部门要切实加强对人选推荐工作的组织领导，结合实际制定工作方案，规范推荐程序，确保推荐工作严谨规范有序开展。省级教育行政部门根据通知要求开展遴选，公示无异议后，按分配名额等额推荐，报送《全国县中头雁教师岗位计划人员推荐表》（附件2）和《全国县中头雁教师岗位计划人员信息汇总表》（附件3）。教育部教师工作司会同相关部门和单位对推荐人选进行审核无异议后，公布入选教师名单。

（二）加强跟踪管理。头雁教师日常管理由任职学校负责，学校要合理安排教学工作量，为其外出学习、开展教科研工作、带动培养青年教师等提供支持。各省级教育行政部门参照《全国县中头雁教师岗位评估参考标准》（附件4）加强日常管理和年度把关。表现优秀且符合基本条件者，在头雁教师岗位下一聘期内予以优先考虑，年度评估不合格者、任期内离开县中教学岗位的取消头雁教师岗位资格。对问题较多的省份，将在下一聘期内相应核减岗位总数。

（三）强化专业支持。各地要将头雁教师纳入地方教师专业发展体系建设，作为各级名师重点培养对象，在“国培计划”和各级教师培训中优先予以安排，在职称评聘、评优评先等方面予以倾斜，对长期坚守县中工作的头雁教师在提拔任用、交流学习等方面给予倾斜；建立头雁教师“双导师”常态化支持服务机制，协调本地师范院校相关学科专家作为专业导师提供理论指导，协调本地市级以上教学名师作为教学导师提供实践指导。教育部将对成效突出的省份在教师队伍建设重大改革试点、重大工程项目建设中予以倾斜；对参与支持头雁教师的高校和个人在参评各级教学名师、全国高校黄大年式教师团队等时给予倾斜；头雁教师在参与教育系统先进个人、最美教师等推选时，同等条件下优先考虑。

（四）提供经费保障。教育部教师工作司会同中国教师发展基金会，为工作室提供“同步课堂”音视频设备，给予中西部地区（含东北地区）3万元/个/年作为首批工作室启动经费，主要用于工作室建设、组织工作室成员开展教科研、示范课、送培送教等工作费用支出。鼓励各省份采取多种形式予以经费支持。经费拨付程序为省级教育部门每年6月底前通过全国教师管理信息系统报送各工作室当年经费申报材料，8月由中国教师发展基金会拨付到头雁教师岗位所在学校。申报材料包括当年工作目标、重点任务和资金安排计划，第二、三年需包含上年度评估情况、经费使用情况、年度绩效目标完成情况、地方经费投入情况、经费主要管理措施。省级教育部门负责指导头雁教师岗位所在学校加强经费管理，单列项目、专款专用，对违规使用经费的取消岗位资格。

各省份将本次人选推荐工作程序、审核把关情况、公示情况及推荐材料于2025年6月30日前通过全国教师管理信息系统报送。

附件：1.全国县中头雁教师岗位计划推荐名额分配表

     2.全国县中头雁教师岗位计划人员推荐表

     3.全国县中头雁教师岗位计划人员信息汇总表

     4.全国县中头雁教师岗位评估参考标准

教育部办公厅

2025年4月29日

2025年唐山职业教育活动周重磅来袭！活动将于5月14日至5月20日盛大开启，其中线下启动仪式定在5月14日上午9:00准时开场。本次职教周以“一技在手，一生无忧”为主题，唐山各职业院校不仅在线下精心筹备，更在线上开启精彩活动大赏，诸多亮点等你来探！

点击文字查看各院校精彩详情

玉田县职教中心

迁安市职教中心

乐亭县综合职业技术学校

唐山劳动技师学院

滦南县职业教育中心

迁西县职业技术教育中心

唐山市第一职业中等专业学校

丰南职教中心 丰南高级技工学校

唐山市路南区职业技术学校

曹妃甸区职业技术教育中心

遵化市职业教育联合学校

滦州市职业技术教育中心

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》和三年行动计划，加快构建职普融通、产教融合职教体系，培育大国工匠等高技能人才，宣传职教改革成果，弘扬时代风尚，营造良好氛围，助力人才发展”的总体要求。唐山市2025年职业教育活动周线下启动仪式即将开启！一系列精彩活动蓄势待发，带你近距离感受唐山职业教育的独特魅力与蓬勃活力，千万别错过！

活动时间

2025年5月14日至5月20日

2025年5月14日（星期三）上午9:00举行唐山市2025年职业教育活动周线下启动仪式并在唐山职业教育网上同步直播。

活动主题

一技在手，一生无忧。

主要活动

1、职教探校｜云端校园开放日

AI互动+实时直播

职业院校全景直播，沉浸式逛校园、看专业！

“职教智脑”智能答疑，千类问题秒回，择校决策快人一步！

2、云端博览｜漫游数字校园

3D展厅+VR全景

足不出户，穿越未来职教世界！

360°实景漫游，硬核教学设施触手可及！

3、职教座谈｜名校长进唐山

教育大咖云集

名校校长共话“创新育人”，揭秘人才培养新模式！

思想碰撞，赋能职业教育的下一个十年！

4、五金闪耀｜职教新基建成果展

金专·金课·金师·金地·金教材

唐山职教“五大王牌”齐亮相！

从顶尖师资到精品课程，见证区域职教标杆实力！

5、精彩瞬间｜大赛成果展示

高光时刻+成长故事

国赛、省赛夺冠瞬间热血回顾！

获奖选手成长全记录，用实力诠释“技术强市”！

6、数智创新｜AI赋能职教

技术驱动未来课堂
AI如何让学习效率翻倍？真实案例+技术文档，解锁职教数字化密码！

7、职教记忆｜历年活动档案馆

穿越时光，见证成长

一键回顾历年职教周精彩瞬间！

传承经典，启航未来新篇章！

参与方式

教职成函〔2025〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委网信办、人力资源社会保障厅（局）、工业和信息化主管部门、农业农村（农牧）、畜牧兽医、农垦、渔业厅（局、委）、国资委、总工会、团委、中华职业教育社，各计划单列市教育局、党委网信办、人力资源社会保障局、工业和信息化主管部门、农业农村局、国资委、总工会、团委，新疆生产建设兵团教育局、党委网信办、人力资源社会保障局、工业和信息化局、农业农村局、国资委、团委，有关单位：

2025年是全面贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，是“十四五”规划收官之年。为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据《中华人民共和国职业教育法》有关规定，现就办好2025年职业教育活动周（以下简称活动周）有关工作通知如下。

一、总体要求

深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，推动加快建设职普融通、产教融合的职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。大力宣传职业教育体系建设改革成效，展示职业教育服务国家战略需求、服务区域经济社会发展和服务人的全面发展的主要成果。大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造关心支持职业教育的良好氛围，助力形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

二、时间和主题

（一）时间：2025年5月11日至17日。

（二）主题：一技在手，一生无忧。各地可根据主题，设置具有地方特色的分主题。

三、关于主题活动日

为推动各地各部门用好一周时间，合理安排不同宣传主题，2025年活动周将推出“主题活动日”。

（一）职教发展研讨日。各地要围绕学习贯彻全国教育大会精神，就本地区贯彻落实习近平总书记关于“实实在在地把职业教育搞好”的重要指示精神，推进职业教育体系建设改革等方面开展研讨、宣传活动。

（二）职普融通示范日。各地要组织中小学生赴职业学校等开展职业体验活动、劳动教育，推进“职业启蒙”教育；组织职业学校面向社会大众，开展新形态、新职业推介及体验活动。

（三）产教融合示范日。各地要组织宣传职业教育服务一产、二产、三产成果成效，如市域产教联合体、行业产教融合共同体建设情况，服务现代化新型产业、传统制造业改造升级、农业科学化和现代化转型等成果。

（四）职教出海展示日。各地要组织宣传职业学校国际合作最新成果；展示各地教随产出，助力中国企业海外发展成果；宣传职教出海增进两国民心相通发展成果。鼓励各地在国（境）外举办活动周。

（五）技能人才风采日。各地要组织开展大国工匠、劳模工匠进校园，与青年学子共话匠心；开展职业技能展示活动，组织创业达人秀和职业学校毕业生就业招聘会。

（六）职教志愿服务日。各地要组织职业学校师生，深入社区、乡村、企业等，开展各类技能服务。

（七）地方特色活动日。各地要组织开展在职业教育其他方面的特色亮点活动。

四、主要活动及要求

（一）全国层面活动

教育部等九部门分别在本系统内牵头组织开展若干项全国性活动（见附件1）。

教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室组织全国行业职业教育教学指导委员会〔以下简称行（教）指委〕结合行业特点，精心设计打造行业领域内全国性特色活动（见附件2）。

（二）地方性活动

1.精心打造特色亮点活动。各地要聚焦“七天主题活动日”，充分总结过去十年举办活动周工作的经验，结合国家战略布局、区域产业发展格局和省域职教体系建设新局，设计实施一批有含金量、辨识度、影响力的典型活动，探索确立一批具有显著区域特色和社会认可度的品牌活动（见附件3）。

2.扎实做好常规性活动。各地要充分运用人工智能等新技术，通过“四开放”（开放企业、开放校园、开放院所、开放赛场）、“三贴近”（贴近社会、贴近生活、贴近群众）、“两走进”（走进社区、走进乡村）等，以可感可及的方式，加强“身边的职业教育”展示宣传。鼓励各地开展“云上活动周”“线上逛校园”“网上开放日”等线上活动。

3.指导学校开展活动。各地教育行政部门要指导本地职业学校认真开展活动周，实现职业学校全覆盖。各学校要根据活动周主题、本地特色亮点活动等，重点展示办学特色和典型人物事迹。鼓励学校结合实际，联合新媒体等，开展“探校访校”等活动。

五、组织保障

（一）加强组织协调，凝聚工作合力。各地教育行政部门要统筹做好本地活动周的统筹协调，会同有关部门共同制定本地活动周实施方案，认真做好组织实施。各地党委网信部门、人力资源社会保障部门、工业和信息化主管部门、农业农村部门、国资委、工会、共青团组织和中华职业教育社要结合本系统的全国性活动，组织开展好本地本行业部门的活动。行（教）指委要充分发挥行业影响力，协调行业组织和有关企业资源，创新组织开展具有本行业领域特色的相关活动。

（二）创新组织宣传，营造良好氛围。各地教育行政部门要充分调动地方各类新闻媒体积极性，对照“七天主题活动日”准备每日宣传主题素材，结合本地职教特色亮点策划本地活动周的深度报道，形成宣传工作合力，创新呈现形式，多视角、全方位讲好职教故事。

（三）严守纪律要求，规范过程管理。各单位要严格执行中央八项规定及其实施细则要求，力戒形式主义，不给基层增加额外负担，确保各项活动安全平稳有序。要落实主体责任，坚持公益属性，依法依规组织开展活动，严守财经纪律，严防廉政风险和财务风险，杜绝违背公序良俗的现象。

（四）强化工作落实，及时总结复盘。活动周期间各省级教育行政部门要加强工作督促落实，确保及时、准确掌握各地方案执行情况和成效，及时通过网上系统遴选报送优秀案例和宣传素材。活动周结束后，于5月23日前将活动周总结（含统计数据、文字、图片、活动亮点、典型案例等）报送至系统。行（教）指委参照上述要求报送有关材料。报送系统网址：http://xxbs.bzpt.edu.cn。

2025年职业教育活动周标识及海报电子版可通过教育部政府门户网站下载。

联系人及联系方式：黄鐾、龙期良，010-66097709；传真：010-66020434；电子邮箱：zcs@moe.edu.cn。

附件：1.教育部等九部门牵头活动清单

2.行（教）指委特色活动清单

3.各地典型活动清单

教 育 部　　中央网信办　　人力资源社会保障部

工业和信息化部　　农业农村部　　国务院国资委

全国总工会　　共青团中央　　中华职业教育社

2025年4月30日

教基函〔2025〕7号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、少工委，新疆生产建设兵团教育局、少工委：

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，聚焦立德树人根本任务，教育部、人民日报社、全国少工委决定在全国中小学校开展2025年“学习新思想，做好接班人”主题活动，教育引导广大中小学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

一、活动主题

学习新思想，做好接班人

二、活动内容

（一）“新时代，强国梦”专栏。聚焦新时代成功实践和伟大成就，以形象化、案例化的表达，展现改革过程中所蕴含的开拓创新、攻坚克难、勇于担当等精神力量，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋进。专栏内容以视频等形式呈现。

（二）“习爷爷的时政活动”专栏。全面介绍习近平总书记最新重要活动和重要讲话精神，通过时政教育，帮助中小学生了解国家大事，培养青少年社会责任感，厚植家国情怀。专栏内容以图文等形式呈现。

（三）“跟着习爷爷看中国”专栏。以小切口呈现大主题，创新讲好中国式现代化故事，唱响团结奋斗主旋律，用领袖的魅力、思想的力量、时代的强音激发学生内心深处的共鸣，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。专栏内容以视频等形式呈现。

（四）“跟着习爷爷学用典”专栏。根据习近平总书记的讲话和文章中引用的典故，精选制作海报，引导青少年在经典浸润中树家国情怀，在文字经纬里强文化根基，让传统典籍成为新时代少年的精神指南，在品读中立鸿鹄志，展骐骥才，共谱青春华章。专栏内容以海报等形式呈现。

（五）“跟着习爷爷学党史”专栏。以一桩桩、一件件党史故事，通过清新简洁、精美流畅的画面回顾历史细节，生动展现中国共产党的奋进历程，让更多中小学生牢记革命历史的峥嵘岁月，增进对祖国的认同。专栏内容以动漫等形式呈现。

三、活动方式

主题活动的短视频、海报、文章等将通过人民日报少年客户端、人民日报少年网（www.rmrbsn.cn）、“人民网+”客户端等人民日报社新媒体平台，以及中小学智慧教育平台（www.zxx.edu.cn）等进行播发，并在人民日报少年客户端开设“学习新思想，做好接班人”活动专栏。

四、工作要求

（一）统筹部署学习活动。各地各校结合地方实际和学校特色，将主题活动作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，精心设计实施，持续推动开展，确保活动取得实效。

（二）创新学习载体形式。各地各校要将主题活动纳入日常教育教学和校园文化，通过国旗下讲话、主题班队会、少先队活动课、专题演讲、校园广播等多种形式，深入开展学习活动，将思政教育贯穿学校教育全过程。

（三）营造良好学习氛围。人民日报社新媒体平台、教育部有关媒体将对各地典型经验做法进行展示交流、宣传报道。各地要加强活动规范管理，杜绝形式主义，为基层减负，始终坚持活动公益属性，不得夹带商业活动和商业广告。

各地贯彻落实情况请及时报教育部。

教 育 部 人民日报社 全国少工委

2025年4月18日

教基厅函〔2025〕13号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

根据《教育部办公厅关于开展2024年全国青少年学生读书行动区域优秀案例征集活动的通知》（教基厅函〔2024〕40号）要求，经各省级教育行政部门推荐，最终确定98个区域优秀案例，现予以公布（名单见附件）。

附件：2024年全国青少年学生读书行动区域优秀案例名单

教育部办公厅

2025年4月24日

教基厅函〔2025〕12号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为做好第十四个全国学前教育宣传月活动，现将有关事项通知如下。

一、活动主题

学前有法 善育有规

二、活动时间

2025年5月20日—6月20日

三、宣传重点

深入解读学前教育法主要内容，帮助学前教育工作者、家长和社会各界准确理解和把握法律规定与内在要求，增强尊法、守法意识，树立科学保育教育观念。充分展示典型地区学前教育改革发展成果，推广贯彻落实学前教育法的好思路、好经验、好做法，推动各地主动运用学前教育法促进事业发展。

四、宣传形式

1.开展系列征集。教育部将在“厅长话新法”活动基础上，开展“百名局长谈落实”“千人聊体会”“试点地方说改革”活动。请各省级教育行政部门围绕相关主题开展征集：一是“百名局长谈落实”活动。面向县级教育行政部门负责人，征集聚焦学前教育法核心要义和具体要求谈落实举措的文章。二是“千人聊体会”活动。在前期“百名园长话新法”视频征集活动的基础上，将征集对象扩大到幼儿园教师、教研员和家长，征集他们在日常工作和生活中、在与孩子们的相处中，对学前教育法的感悟和体会，文章或视频皆可。三是“试点地方说改革”活动。面向全国完善普惠性学前教育保障机制试点地区和幼儿园保育教育质量提升试点地区，征集展现健全投入、师资等方面保障机制，深化教育改革的措施和成效的文章或视频。征集作品具体要求详见附件，教育部将择优在有关平台展示。

2.推出多项解读栏目。教育部将在有关平台推出多项宣传栏目。一是“学前教育法你问我答”。以问答形式阐释学前教育法中受社会高度关注、与一线教师切身利益高度相关、对家长科学育儿有直接指导作用的法条内容，穿插政策链接、案例追踪、经验采风等，帮助社会各界准确理解和把握法律内容与精神。二是“学前教育法V读”。聚焦学前教育法主要内容，制作宣传解说法条规定的系列短视频。教育部还将组织制作宣传海报等，在教育部政府门户网站和微言教育微信公众号等平台同步展示。

五、工作要求

1.精心组织部署。各省级教育行政部门要高度重视，将此次宣传月活动作为凝聚各方面合力，共同推进学前教育“依法办学、依法治教”的重要举措。要结合本地实际，研究制订具体的宣传月活动方案，做好各项活动安排部署。

2.扎实开展征集。各省级教育行政部门要围绕征集主题，广泛动员相关人员积极参与，做好遴选工作，在规定时间内将省级推荐作品报送教育部。

3.提升工作实效。各地要统筹线上、线下，覆盖城市、乡村，多场景、沉浸式开展形式多样、内容丰富的宣传活动，提高宣传覆盖面和影响力。

请各地及时将宣传月活动情况的有关文字材料、图片和视频等报送教育部（基础教育司），教育部将在官方平台展示宣传。 

附件：1.2025年全国学前教育宣传月征集省级汇总表

   2.征集作品要求

教育部办公厅

2025年4月24日

近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。

实施教师教育能力提升工程，是落实习近平总书记关于健全中国特色教师教育体系重要指示精神，推进教师教育高质量发展、培养高水平教师的重要举措。《通知》立足教育强国建设新要求，围绕重点支持建设一批高水平教师教育院校，打造支撑引领中国特色教师教育体系高质量发展的核心引擎与战略支柱目标，突出重点、强化布点、凸显特点、把好节点，以培养未来教师科学能力、实践能力为重点，硬投资和软建设相结合，全面提升教师教育能力，着力建设具有中国特色、一流水平的教师教育学院、学科专业和课程，构建自主的教师教育学科体系。

《通知》从构建教师人才培养新模式、搭建教师教育研究新平台、夯实教师教育改革新支撑、建设引领服务社会新高地及开创教育国际交流新局面等5个方面对建设单位提出要求。统筹利用中央预算内投资、超长期特别国债、地方政府专项债券等现有资金渠道，强化对建设单位相关基础设施建设等的资金保障，并在“双一流”建设、人才工程项目、科研平台等方面给予政策支持。

教育部、国家发展改革委根据教师培养需求，规划教师教育院校建设布局，明确建设单位的基本条件，强调属地对建设单位的指导和支持，根据院校的具体实施方案，按照成熟一批、推进一批的思路，分批次支持一批高水平教师教育院校建设。

来源：教育部